2023年寶武一線員工修學旅行安全主題培訓：系好安全的“第一粒扣子”

6月，正值第22個全國“安全生產月”。寶武一線員工修學旅行以培訓賦能，幫助大家系好安全的“第一粒扣子”。

安全是企業生存的第一法則，安全生產管理是生產經營單位的基礎管理工作，培訓賦能是企業安全管理水平不斷提升的驅動力。在教室、在現場，通過安全履職、安全分享、安全體驗、安全討論、安全競賽等多個維度的安全課程設計，以“學、訓、賽、評、融”賦予安全培訓以全新的活力，使“人人講安全、個個會應急”入腦入心。

上好安全“第一課”

安全責任，重于泰山。極具寶武特色的安全“第一課”，幫助員工在上崗前系好“安全的第一粒扣子”。

大屏幕前，學員們全神貫注地聆聽、實踐。安全系列課程由專業教育培訓機構根據集團安監部部署全新開發和編制，以“安全文化”為切入口，深度剖析員工從心理到行為的不安全因素對安全生產的影響，通過“底線紅線”“案例分析”“舉一反三”等多模塊宣講，把寶武安全文化建設及管理要求講到位、傳到心。

系列課程邀請寶鋼股份優秀安全員、基層管理者作為內訓師，結合崗位實際，開展本質化安全分享，聚焦重點、難點安全問題，分享最佳實踐案例。同時，由班主任和安全專家組成團隊，以安全生產、現場安全事故案例等現場實際問題為課題，分班開展安全生產大討論。以引導技術加行動學習的方法，挖掘基層基礎安全管理的短板和漏洞，分析和共享對策和經驗，提升基層基礎管理能力，夯實現場安全管理基礎。“我學到了很多全新的安全知識。之前，我很熟悉與煤氣相關的安全操作，但對高溫熔融金屬體的危害不了解，學習后收獲很大。寶武的系列安全培訓全面而深入，更讓人敬畏生命、敬畏安全。”太鋼學員王劍說。

學員們紛紛表示，這樣的培訓很走心，課程理論聯系實際，切實提升了發現問題和解決問題的強烈意愿和能力水平，進一步提升安全意識、標準化作業和避險逃生能力。

在實訓中提升應急能力

通過形式多樣、舉一反三的實訓，提高學員對安全的認知，提升應急能力，是屏蔽事故的有效方式。

“安全競賽，提供了鍛煉、學習和交流的機會。在這個過程中，我結識了五湖四海的寶武人，大家相互支持、相互學習，共同提高了自己的安全技能。”安全與應急比賽獲獎學員曹雁飛說。

在一線員工修學旅行活動期間，上海校區舉辦“安全與應急技能”比賽，以“人人講安全、個個會應急”為重點策劃活動，搭建“學、訓、賽、評、融”一體化平臺。學，組織全體學員學習修學旅行通用安全課程，引導學員選修品質生活選修模塊的《安全應急管理》課程，面向學員開放網上練兵平臺。訓，組織開展應急訓練、逃生場景演練，由專業教師針對不同場景開展體驗式、多模塊交叉復合型實戰技能的安全教學活動。賽，組織開展安全與應急技能競賽。精心策劃“闖關+游戲”的比賽形式，把趣味性、知識性和比賽的嚴謹性完美融合起來。通過技術人員專業示范、對參賽學員進行即時反饋輔導、組織學員分享交流參賽體會、對共性問題進行點評并生成“一人一表”等舉措，幫助學員發現安全技能短板，為后續開展針對性學習和培訓提供依據。評，在結業儀式上，為獲獎學員頒獎，并通過他們的感悟分享，把以賽促學、以賽促練、以賽促訓的“種子”傳播給每位學員，引導和促進全員強化安全意識、提升安全技能、規范安全行為，形成良好的安全文化氛圍，為建設一支自主性、全覆蓋、安全型的員工隊伍儲備力量。

太原校區以安全討論成果發布、生產線參觀、交流發言等形式，不斷創新培訓方式，使“人人講安全、個個會應急”蔚然成風。在新落成的VR安全體感活動中心，學員戴上VR眼鏡，進入虛擬現場，猛然警醒“事故猛于虎”，從而將安全根植心間；同時，針對事故進行分析，制訂相應的應急處理方案，通過反復訓練以提升應急技能。

以模擬場景筑牢紅線意識

在武漢校區，高級技師沖刺班70多名學員接受了別開生面的系列安全體感培訓。占地面積1900平方米的安全體感培訓中心位于武鋼有限廠區，由煤氣、高溫熔融金屬、高處作業等9個安全實訓區，1個安全理論教育區和若干安全文化展示區組成，為學員提供“實感+理論+文化”一體化培訓。

“嗞嗞，電量過載”，在電氣傷害體感實訓區，學員們在老師指導下觀察、體驗這一模擬場景。在聽完安全員講述電氣安全操作要求后，大家隔著玻璃罩觀看設備演示高壓電弧放電、線路電量過載和短路，以及漏電時的劇烈變化。在學完人體觸電的預防、急救知識后，學員輪流觸摸人體可感知電流，從而更深地感知到“安全”兩字的份量。

在起重吊裝體感實訓區，驚險一幕引發一陣驚呼：行車吊起一個大小并不起眼的重物在行進過程中遇障礙物阻擋，再撞擊到人體模型時的瞬間力量竟達到1260公斤。一位學員說，通過儀器監測，才知事故會引起多大的傷害，可見安全無小事。

午間，梅雨淅瀝、涼風吹拂，上海校區學員排隊進入安全體感培訓實驗室，在模擬實踐中體驗上午學到的書本知識。“碎片化學習+現場模擬，可以讓記憶更高效。所以，我們利用午餐后的碎片時間，組織全體學員分批次參與安全體感活動。”上海校區一位老師說。大家通過“看、聽、學、做”和虛擬現實的安全實訓模式探究，分小組深度感知現場狀況，身臨其境地感受高處作業、燃氣作業、電氣作業、機械作業、起重作業可能引發的事故后果，深刻意識到“生命至上、安全第一”。

安全課，讓寶武“動車組”每節“車廂”自帶安全動力，匯聚起支撐企業安全發展的強大動能。